Mapas de progreso y enfoque por areas

Programación y Planificación Curricular

Unidad Didáctica - Elementos

Sesión de Aprendizaje - Elementos

Procesos Didácticos y Pedagógicos por áreas

Cuestionario 1

Pregunta 1

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Texto de la pregunta

LOS  APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Seleccione una:

a. Aseguran la equidad en cuanto al derecho a la educación que tienen todos los niños, niñas, adolescentes del país, independientemente de su situación social, cultural y lingüística.

b. Todos son necesarios, no hay una jerarquía, ninguno es más importante que el otro

c. Son los aprendizajes que todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a aprender.

d. Todas las anteriores

Pregunta 2

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Texto de la pregunta

EL  MARCO CURRICULAR  CON RESPECTO AL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL, SE PROPONE REALIZAR CAMBIOS IMPORTANTES, TENIENDO EN CUENTA 4 CARACTERÍSTICAS:

Seleccione una: 

Seleccione una:

a. Hacer que el currículo sea pertinente, relevante y de baja densidad.

b. Tener un currículo de baja densidad, consistente y con mucha claridad en sus formulaciones.

c. Hacer que el currículo sea de baja densidad, consistente y moderno.

d. Tener un currículo eficaz, de baja densidad y pertinente.

Pregunta 3

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Texto de la pregunta

PROGRAMAR ES..

Seleccione una:

a. Organizar de manera secuencial y cronológica actividades en un periodo de tiempo determinado para desarrollar competencias y capacidades previstas

b. Proceso pedagógico racional, flexible, abierto y cíclico; creativo, reflexivo y crítico, que se pone por escrito después de haber pensado, analizado, discernido, elegido y contextualizado que propicie determinados aprendizajes en los estudiantes

c. Describir  la  secuencia en que progresan los aprendizajes fundamentales a lo largo de la trayectoria escolar.

Pregunta 4

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PLANIFICAR ES….

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a. partir de las situaciones desafiantes del contexto y  la calendarización de la comunidad.

b. proceso que permite anticipar, organizar y decidir cursos variados y flexibles de manera secuencial y cronológica

c. describir la progresión de cada aprendizaje fundamental y sus diversas competencias a lo largo de la escolaridad.

Pregunta 5

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Texto de la pregunta

Es la previsión general de las posibles unidades didácticas  que se trabajaran a lo largo del año escolar,  para desarrollar las competencias y capacidades previstas, a partir de las situaciones desafiantes del contexto y  la calendarización de la comunidad

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a. Programación anual

b. Planificación curricular

c. Planificación anual

Pregunta 6

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MAPA DE PROGRESO ES…..

Seleccione una:

a. Estándares nacionales de aprendizaje que describe la secuencia en que progresan los aprendizajes fundamentales a lo largo de la trayectoria escolar.

b. Proceso pedagógico racional, flexible, abierto y cíclico; creativo, reflexivo y crítico

c. Momentos  que desarrolla el docente de manera intencional para mediar el aprendizaje de los estudiantes

Pregunta 7

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Texto de la pregunta

Relaciona correctamente

Es correcta:

Seleccione una:

a. (a-f) (b-d) (c-e)

b. (a-e) (b-f) (c-d)

c. (a-d) (b-e) (c-f)

Pregunta 8

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Texto de la pregunta

La maestra Rosita trabaja en la I.E. 0022 del distrito de Villa María  y necesita desarrollar un currículo pertinente a las necesidades de sus estudiantes de VI Ciclo de EBR, considerando la problemática de la comunidad, contenida en el Diagnóstico local participativo del Consumo de drogas en el distrito de Villa María el cual contempla pandillaje, violencia familiar y drogadicción juvenil; pues la docente está considerando que el currículo se expresa como:

Seleccione una:

a. El conjunto de experiencias que posibilitan a los estudiantes una transformación.

b. El conjunto de experiencias de enseñanza aprendizaje.

c. El conjunto de experiencias educativas y contenidos  de aprendizaje, organizados  por la escuela, basados en marcos conceptuales acordes a las necesidades  y demandas del contextos de donde provienen los estudiantes

d. La concreción de Teorías y Principios educativos en la didáctica.

Pregunta 9

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Texto de la pregunta

Los docentes utilizan como estrategia de enseñanza  las actividades económicas que se desarrollan en su  localidad: agricultura, ganadería, pesca, festividades religiosas, preparación de alimentos, juegos, sistemas de trabajo, peregrinación, procesamiento de alimentos, fiestas (de la tierra, del agua, del monte, del río, del mar, el corte de monte, de la leña leña), renovación de autoridades, construcción de casas, faenas. En el marco de las rutas de aprendizaje, estas actividades constituyen : 

Seleccione una:

a. Oportunidades de aprendizaje

b. Aulas abiertas

c. Calendario comunal

d. Proyectos de aprendizaje

Pregunta 10

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Relaciona correctamente cada área curricular con su respectivo enfoque

 Es correcta

Seleccione una:

a. (a-f) (b-h) (c-e) (c-d)

b. (a-e) (b-g) (c-h) (d-f)

c. (a-g) (b-h) (d-e) (c-f)  

Cuestionario 2

Pregunta 1

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Texto de la pregunta

¿Cuáles son las herramientas del sistema curricular?

Seleccione una:

a. Marco curricular, rutas del aprendizaje, materiales y recursos educativos, currículos regionales

b. mapas de progreso, rutas del aprendizaje, materiales y recursos educativos, currículos regionales

c. Marco curricular, mapas de progreso, rutas del aprendizaje, materiales y recursos educativos,

d. Marco curricular, mapas de progreso, rutas del aprendizaje, materiales y recursos educativos, currículos regionales

Pregunta 2

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Texto de la pregunta

Enfoque centrado en la resolución de problemas Marca la respuesta correcta

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a. La comprensión del sentido y utilidad del saber matemático se da cuando los niños y niñas resuelven un desafío matemático que comprende realizar operaciones.

b. Una situación problemática se caracteriza por ser resuelta con lápiz y papel.

c. En una situación problemática es necesario sumar y restar, usar la recta numérica.

d. La resolución de situaciones problemáticas es el eje central del desarrollo de las capacidades matemáticas para actuar de una manera competente

Pregunta 3

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Texto de la pregunta

¿Cuáles son los elementos necesarios para lograr un sesión de aprendizaje exitosa?

Seleccione una:

a. Marco teórico

b. Contexto

c. Aprendizajes esperados

d. Todas las anteriores

Pregunta 4

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Texto de la pregunta

¿Cuáles son las unidades didácticas?

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a. Proyecto, unidad, módulo y talleres de aprendizaje

b. Unidad, módulos y trabajos productivos

c. Proyectos, unidad y proyectos de inversión

Pregunta 5

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Texto de la pregunta

El docente Mario, del VII ciclo de EBR, de la I.E. “Juan Tomis” tiene como propósito generar conciencia ambiental en los alrededores de su escuela, ubicada en el distrito de La victoria, frente al problema de contaminación de suelo producto del botadero de basura, mediante una actividad de elaboración de carteles con mensajes alusivos al cuidado del medio ambiente. Para ello, el docente debe presentar a la Dirección de su Institución Educativa un: 

Seleccione una:

a. Proyecto de inversión

b. Proyecto productivo

c. Proyecto de gestión

d. Proyecto de aprendizaje

Pregunta 6

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Texto de la pregunta

Elementos que debe considerarse en una programación anual

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a. Descripción general, organización de las unidades didácticas , materiales y recursos

b. Descripción general, organización de las unidades didácticas, producto anual, materiales y recursos

c. Presentación, organización de las unidades didácticas, producto anual, materiales y recursos

d. Descripción general, producto anual, materiales y recursos

Pregunta 7

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Texto de la pregunta

Las representaciones matemáticas son:

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a. Vivencial, concreto, gráfico y simbólico

b. Vivencial, concreto, pictórico  y simbólico

c. Vivencial, concreto, pictórico, gráfico y simbólico

d. Vivencial, concreto, pictórico, gráfico

Pregunta 8

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Texto de la pregunta

Pasos o momentos para trabajar proyectos de aprendizaje

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a. planificación, implementación, comunicación y evaluación

b. planteamiento , implementación, evaluación

c. planificación, implementación, comunicación

Pregunta 9

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Texto de la pregunta

Los procesos pedagógicos son:

Seleccione una:

a. motivación, problematización, propósito y organización, gestión y acompañamiento  del desarrollo de las competencias y evaluación

b. propósito y organización, motivación, saberes previos, gestión y acompañamiento  del desarrollo de las competencias y evaluación

c. Problematización, propósito y organización, motivación, saberes previos, gestión y acompañamiento  del desarrollo de las competencias y evaluación

d. Problematización, propósito y organización, motivación, saberes previos, gestión y acompañamiento  del desarrollo de las competencias 

Pregunta 10

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Texto de la pregunta

Los procesos didácticos siguientes pertenecen al área de: comprensión del problema, búsqueda de estrategias, representación, formalización, reflexión, transferencia

Seleccione una:

a. Área de matemática

b. Área de ciencia y ambiente

c. Área de comunicación

d. personal social

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